Con el inicio del ciclo escolar en septiembre, los docentes se enfrentan nuevamente al clásico reto del mal comportamiento en las aulas. La medida tradicional ha sido la expulsión temporal, bajo la premisa de “tolerancia cero” y la creencia de que alejar al alumno del entorno escolar le permitiría reflexionar sobre sus actos. Sin embargo, estudios recientes ponen en duda la efectividad de esta práctica y señalan sus efectos colaterales negativos.
Una revisión exhaustiva de veinte años de literatura, llevada a cabo por la American Psychological Association, concluyó que no existen pruebas de que la expulsión mejore la seguridad ni el clima general de los centros educativos. Por el contrario, los estudiantes expulsados presentan mayores índices de deserción y peores resultados académicos. Además, la medida recae con mayor frecuencia en grupos vulnerables, ampliando la brecha social y sin atacar la raíz del problema.
Frente a estos hallazgos, investigadores han explorado alternativas que busquen reconducir el comportamiento sin recurrir al castigo. Un metaanálisis de 2023, que abarcó 32 estudios y casi 400,000 alumnos, evaluó intervenciones diseñadas para reducir la exclusión disciplinaria. Entre ellas, el Apoyo Conductual Positivo (ACP) destacó por modificar el entorno escolar y reforzar conductas deseables antes de que se produzca una infracción, logrando un aumento significativo en el rendimiento cognitivo de los estudiantes.
Otra estrategia que ha ganado terreno es la justicia restaurativa, que se centra en reparar el daño causado a la comunidad escolar en lugar de castigar al infractor. Una revisión de 2025 que analizó trece estudios confirmó que estas prácticas reducen la violencia en las escuelas y mejoran el bienestar emocional de los alumnos. Asimismo, una síntesis de 2022 encontró que la justicia restaurativa disminuye las expulsiones y fortalece el clima escolar, traduciéndose en mejores resultados académicos.
Los datos sugieren que la disciplina basada en el castigo rígido no solo es ineficaz, sino que puede perpetuar la exclusión y el fracaso escolar. Las escuelas que adoptan enfoques preventivos y restaurativos logran no solo disminuir la tasa de expulsiones, sino también fomentar un ambiente más inclusivo y propicio para el aprendizaje.
Ante la evidencia, expertos recomiendan que las autoridades educativas revisen sus políticas disciplinarias, priorizando intervenciones que promuevan la responsabilidad colectiva y el apoyo conductual. Solo así se podrá romper el círculo de exclusión y garantizar una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes.
Fuente: xataka